Tag Archive 'Premedico'

Martes 10 / mayo / 2011

Curso Premédico

Filed under: docencia — elam — mayo 10th, 2011 — 5:45 PM

 Fundamentación.

A fines  del año 1998, nuevamente la Revolución Cubana mostraba su solidaridad con los pueblos hermanos.  Ante los desastres causados por los huracanes Mitch y George en Centroamérica, surgía un Proyecto  Integral de Salud para la región, como parte del mismo nacía la ESCUELA LATINOAMERICANA DE MEDICINA.

 Con el decursar de los años, esta hermosa obra se ha multiplicado en diferentes provincias del país  y en el año 2005 surge el Nuevo Programa de Formación de Médicos como una vía para concretar las acciones del ALBA en lo relativo a la formación de médicos y las ideas del Comandante en jefe Fidel Castro en relación con la atención Primaria de Salud en diferentes regiones,  el proyecto acoge a estudiantes de América Latina, África, Asia, Oceanía,  Caribe y Estados Unidos.

Este proyecto es un símbolo de la tradición solidaria del pueblo cubano con otros pueblos del mundo. Tiene la misión de formar Médicos Generales Integrales, orientados hacia la atención primaria de salud como escenario fundamental de su actuación profesional, con una elevada preparación científica, humanista, ética y solidaria; capaces de actuar en su entorno de acuerdo con las necesidades de la región para el desarrollo humano sostenible.

Esta idea del Comandante en Jefe Fidel Castro, desde el punto de vista de la formación de médicos, como servicio a la región  y  a la humanidad, ya hoy es algo extraordinario de lo cual se van a derivar los 200,000 médicos que se piensan formar en 10 años, entre Venezuela y Cuba.

En la década de los años 80 del siglo XX se produjeron importantes cambios en los sistemas educativos en el mundo y en particular en Iberoamérica que trajeron como consecuencia que los perfiles de salida de los egresados de bachillerato mostraran una gran heterogeneidad en correspondencia con los diseños curriculares de este nivel de enseñanza para cada país.

Al instrumentarse la incorporación de estudiantes procedentes de diferentes regiones del Mundo, con las características antes expuestas, a los estudios de Ciencias Médicas en Cuba, se hace necesario diseñar un curso de nivelación que posibilite una preparación homogénea que garantice los requisitos de la formación general básica, necesarios para los estudios de medicina.

Una de las experiencias pedagógicas que el proyecto ha desarrollado para enfrentar este problema ha sido el Curso Premédico, que se desarrolla en 28 semanas y en el cual se imparten asignaturas de ciencias y humanidades, que permiten la preparación de los estudiantes para incorporarse a la carrera.

Esta experiencia ha sido objeto de un estudio curricular sistemático que ha llevado al perfeccionamiento de los programas aquí presentados.

 En consecuencia su objetivo general es que los estudiantes sean capaces de:

  • Afrontar la nivelación académica y su incorporación  a la institución sobre la base de una preparación científica, ética, humanista y solidaria, que propicie la asimilación de las habilidades, hábitos, modos de actuación y la educación de valores, necesarios para cursar la Carrera de Medicina e insertarse en la sociedad  cubana.

Objetivos específicos

  • Perfeccionar el sistema de conocimientos y habilidades esenciales, mediante las actividades docentes de las asignaturas del Curso Premédico, basados en la educación de valores morales tales como la responsabilidad,  la solidaridad y la honestidad, teniendo en cuenta las diferencias étnicas, culturales y académicas, en correspondencia con las exigencias del futuro profesional para acceder a la Carrera de Medicina.
  • Ejecutar metodologías de aprendizaje que propicien el desarrollo del pensamiento lógico, la independencia cognoscitiva, la comunicación y la creatividad, mediante la solución de tareas docentes que impliquen el trabajo independiente con la utilización de las TIC, la bibliografía y el intercambio de criterios, ideas y opiniones con profesores y otros estudiantes.
  • Comparar las condiciones socio-culturales y económicas de las regiones y países de procedencia con las de Cuba, haciendo énfasis en la relación Sistema Nacional de Salud-Sociedad, como punto de partida para la toma de decisiones en relación con la futura profesión.

El diseño del Curso se propone para 28 semanas lectivas, con una alternativa de hasta 30 semanas para aquellos estudiantes que requieren de mayor atención y tiempo para la asimilación del contenido. Las asignaturas del curso pueden organizarse de forma lineal, modular y la combinación de ambas.

Para el desarrollo de cada programa se prevé  la utilización de las TIC, que se complementan con los libros de texto, elaborados en correspondencia con los programas  y  software educativos interactivos, en función de facilitar el autoaprendizaje.

Para dar cumplimiento a los objetivos, se ha diseñado un currículo encaminado a actualizar contenidos y a desarrollar habilidades, hábitos y modos de actuación imprescindibles para la carrera de medicina.

Todas las asignaturas deben tributar al desarrollo de las siguientes habilidades: argumentar o fundamentar, explicar,  identificar, interpretar, caracterizar, redactar y resumir.

 A continuación se relacionan las asignaturas, las formas de organización de la enseñanza y el total de horas.

  Asignaturas del Curso

Formas de org.

Asignatura

C

CP

CTP

S

L

E

TOTAL

Biología

38

48

 

2

8

24

120

Química

34

52

 

 

6

8

100

Matemática

10

38

 

 

 

12

60

Física

16

22

 

 

6

16

60

Español

24

20

30

 

 

6

80

Introducción a Historia y Medicina

16

10

 

10

 

4

40

Introducción a las Ciencias de la Salud

22

2

10

2

 

 

36

Geografía de la Salud

12

18

 

6

 

4

40

Aprender-Aprender

18

8

 

 

 

4

30

TOTAL

190

218

40

20

20

78

566

 Cuando los estudiantes llegan al centro se aplican diagnósticos  de cada asignatura y psicopedagógicos (Dominó, Rotter, Autobiografía y Entrevista) que permiten realizar la caracterización psicopedagógica de cada uno para atender las necesidades individuales y colectivas. El que aprueba los diagnósticos se puede presentar a los exámenes de suficiencia  y   si obtiene evaluación de 4 ó 5  puede convalidar la asignatura.

El  sistema de evaluación se aplicará como está establecido por resolución ministerial: evaluaciones frecuentes (orales, escritas), evaluaciones parciales (trabajos de control y  pruebas parciales) y  evaluación final escrita o a través de la discusión de trabajos.

Es requisito obligatorio aprobar el Premédico para matricular la carrera de Medicina.

No responses yet

Viernes 1 / abril / 2011

Filed under: Nuevas de la ELAM — elam — abril 1st, 2011 — 12:09 PM

  Premédico 2011

 ¨ Crecer es el único modo de adelantar ¨

                   José Martí

La Escuela Latinoamericana de Medicina es una fragua de espíritus. Todas las mañanas esta Universidad viste sus mejores galas, personificada en cada uno de los miles de jóvenes que se incorporan a su jornada del nuevo saber. Pero esta del ¨31 de marzo ¨ es diferente, porque se inicia la XIII edición del Curso de Premédico, que formará a la generación de profesionales de la esperanza, la salud y vida del Orbe en los próximos seis años.

Ya se incorporan estudiantes de Bolivia, Ecuador, El Salvador, Guatemala, México, Nicaragua, Panamá, Perú, Puerto Rico, República Dominicana y Uruguay. Los teléfonos disponibles para las llamadas son (537) 2014223, 2104224, 2104788.

La semana del 11 al 15 de abril comenzará la Semana Introductoria y el próximo día 25  se inaugurará el Curso Escolar.

¡Bienvenidos a la nueva casa de estudios, los abrazamos de corazón por ser parte de la gran familia de pueblos del Proyecto Educativo ELAM!

No responses yet