Rev. de Educación Médica Superior

12 febrero 2011

Cartas al Editor

Filed under: Cartas al Editor — sccs @ 11:32

Reseña de Cartas enviadas a la Dirección de la Revista

Envío de Cartas al Editor

Filed under: Cartas al Editor — sccs @ 11:27

Los colegas que deseen emitir cualquier criterio o recomendación para el desarrollo y perfeccionamiento del Portal en general o de cualquiera de sus secciones, podrán dirigir los mismos al: DrC. Ramón Syr Salas Perea a la siguiente dirección: rems@infomed.sld.cu

Reciban nuesto saludo y reconocimiento.

El solecismo sale para todos (Primera parte)

Filed under: De nuestro Idioma — sccs @ 10:11

Parece ya casi general la aceptación de las muy expandidas frases prepositivas de acuerdo a y acorde a, en lugar de las castizas de acuerdo con y acorde con, que aún bracean perseverantes para impedir la indeseable sustitución, a pesar de la insolencia con que las anglicistas advenedizas se imponen donde se habla y escribe en Cuba. Originando el error en malas traducciones, no hay razón que justifiquen su propagación, pues ni son de simple construcción ni más eufónicas que las que deben usarse. La expansión de esas frases en los medios escritos, incluidos los literarios, demuestra que la insularidad geográfica y la custodia ideológica no nos preservan ya de los anglicismos que tanto angustian a los puristas en otras latitudes en que el español tiene que defenderse de la constante agresión del inglés publicitario. Confirma, además, deficiencias en la enseñanza del idioma materno y en la transmisión de la lengua en la familia y en la comunidad, y en las carencias linguísticas de muchos de quienes se sirven profesionalmente de los medios de comunicación orales y escritos.

Una lectura de manuscritos que se confían a editoriales y concursos, o de textos que se debaten en talleres literarios, o de los que se publican o se escuchan por radio y televisión, revela la reiteración de los solecismos –esos errores en el uso de las preposiciones– que plagan nuestros medios impresos y audiovisuales para desde ahí infestar a los hablantes comunes. Curioso resulta que una buena cantidad de incorrecciones en este sentido tienen que ver con la vapuleada preposición a, como sucede en los casos siguientes (cuyas formas recomendadas se indican enre paréntesis):

en relación a (en relación con)
cerca a la casa (cerca de la casa)
los menores al grupo (los menores del grupo)
imposibilitado a asistir (imposibilitado de asistir)
en recordación a los héroes (en recordación de los héroes)
amantes al deporte (amantes del deporte)
entrevista al cineasta (entrevista con el cineasta)
en la base al monumento (en la base del monumento)
acreedor al premio (acreedor del premio…)
los participantes al acto (los participantes en el acto)
al interior (a lo interno) del partido (en el partido)
a nuestro criterio (en nuestro criterio)
aspiran lograr (aspiran a lograr)
reunión a celebrarse (reunión que se celebrará)
estar al centro (estar en el centro)
la disposición a negociar (la disposición de negociar)
solicitar a la asamblea (solicitar de la asamblea)
pendientes a eso (pendientes de eso)
en base a (sobre la base de…, basado en…)

(CONTINUARÁ)

Fuente: Alberto Ajón León. El solecismo sale para todos. La Calle del Medio. Nº 30. Octubre 2010. Pág. 3.

11 febrero 2011

Tesis Seleccionadas (Segunda Parte)

Filed under: General — sccs @ 10:32

16.- Propuesta Metodológica para el diseño de Multimedia Educativas del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria en la República Bolivariana de Venezuela. Dra. María Nelia Martínez Lima.
17.- Factores relacionados con los resultados del examen diagnóstico y el examen final de la asignatura Morfofisiología Humana I. Parroquia Las Cocuizas. Estado Monagas. Curso 2005- 2006. Dra. Lina Rodríguez Arévalo.
18.- Rediseño de un Instrumento de Evaluación de la Calidad de la Entrevista Médica. DrC. Miguel Ángel Blanco Aspiazu.
19.- Propuesta de sistemas de contenidos de la Asignatura Medicina Interna de la Carrera de MedicinaDrC. César Mustelier Fernández.
20.- Una Estrategia para el Trabajo Educativo en la Escuela Latinoamericana de Medicina. Dr. Damodar Peña Pentón.
21.- Caracterización de la práctica docente y su preparación metodológica. Morfofisiología Humana I y II. Programa de Medicina Integral Comunitaria. Estados andinos. Venezuela, 2005-2006. Dra. Diana Martín Ross.
22.- Caracterización de la Evaluación Frecuente durante el Encuentro en el Núcleo Docente, Modalidad Evaluación del Aprendizaje. Morfofisiología Humana III. Municipio Simón Bolívar, Estado Anzoátegui. Curso 2006-2007. Dr. José Marcos Santa Eulalia Mainegra.
23.- Estrategia para el trabajo comunitario de salud. Experiencia en comunidades peruanas. Dra. Sanny Aranda Canosa.
24.- Programa de Entrenamiento en Equipos Automatizados de Laboratorio Clínico de los Centros Médicos Diagnósticos de Alta Tecnología de la Misión Barrio Adentro II en Venezuela. Lic. Marianela Díaz Rivero.
25.-
Factores que influyeron en el proceso de formación del especialista en Medicina General Integral, Estado Miranda de la República Bolivariana de Venezuela, durante el curso 2005-2006. Dr. José A. Montano Luna.
26.-
Módulo Introductorio para el Programa de la especialidad en Medicina General Integral de Venezuela. Dra. Ana Teresa Fernández Vidal.
27.-
Conocimientos y habilidades del especialista en Medicina General Integral cubano egresado en Venezuela: su relación con la experiencia y preparación del claustro. Municipio Bermúdez, Estado Sucre. Dra. Arlene Salas Mainegra.
28.-
Perfil Investigativo durante la Residencia de Medicina General Integral en La Habana del Este. Dra. Grecia Aleymis Quintana Regalado.
29.-
Influencia de la Relación Médico Paciente en el desarrollo  de los valores ético-profesionales de los estudiantes del Programa Nacional de Formación de Medicina Integral Comunitaria. Municipio Carona. Estado Bolívar. 2006. Dr. Ariel Calderón Rodríguez.
30.-
Clima Organizacional en la Gestión del Coordinador Docente de Estado en la Misión Médica Cubana. República Bolivariana de Venezuela, 2009. Dra. Alina María Segredo Pérez.

Autor: sccs | Contáctenos
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