Archive for enero, 2017

Miércoles 25 / enero / 2017

Próximamente convocatoria de curso a distancia 2017

Filed under: curso virtual,Noticias — prevemi — enero 25th, 2017 — 2:30

Logo de la cátedraLa cátedra de extensión universitaria Prevención del maltrato infantil Néstor Acosta Tieles in Memoriam de la Facultad de Ciencias Médicas 10 de Octubre y la Universidad Virtual de Salud (UVS) convocan al curso virtual Prevención del maltrato infantil que comenzará en marzo de 2017.

Está dirigido a profesionales de la salud y tiene como objetivo general el de contribuir a la prevención de las diferentes manifestaciones del maltrato infantil.

Próximamente se darán los detalles de la convocatoria por este sitio.

 

Comentarios desactivados

Miércoles 25 / enero / 2017

2016

Filed under: estado mundial de la infancia — prevemi — enero 25th, 2017 — 1:08

Estado Mundial de la Infancia 2016: Una oportunidad para cada niño

Estado Mundial de la Infancia 2016Todos y cada uno de los niños tienen derecho a la salud, la educación y la protección, y todas las sociedades salen ganando si fomentan que los niños y niñas tengan una oportunidad en sus vidas. Sin embargo, en todo el mundo, millones de niños no pueden disfrutar de una oportunidad justa debido únicamente al país, el género o las circunstancias en que han nacido.

Puede descargar la publicación en https://www.unicef.org/spanish/publications/index_91711.html

Información obtenida del sitio UNICEF.org en https://www.unicef.org/spanish/publications/

Nota: imagen obtenida del mismo sitio en https://www.unicef.org/spanish/publications/

Comentarios desactivados

Miércoles 25 / enero / 2017

¿Cuándo las fracturas son un indicio de abuso infantil?

Filed under: Noticias — prevemi — enero 25th, 2017 — 1:01

Ciertas características de las fracturas infantiles despiertan la sospecha de que existió un abuso físico, según revelan las nuevas guías de la Academia Estadounidense de Pediatría. “Cualquier lesión infantil, incluidas las fracturas, puede ser la consecuencia del abuso infantil, sin importar la etnia o las circunstancias socioeconómicas de los niños”, dijo por correo electrónico la doctora Emalee G. Flaherty, del Hospital de Niños Lurie, Chicago.

“Los médicos siempre deberían tener en cuenta la posibilidad de que una fractura haya ocurrido por abuso infantil”, agregó.

“Una historia clínica completa sobre la lesión, un examen físico y una evaluación cuidadosos, la comprensión del mecanismo de cierta fractura y la existencia de otras lesiones ayudarán a los médicos y otros especialistas a reconocer este peligro oculto”, resumió Flaherty.

La doctora también es miembro de la Comisión de Abuso y Abandono Infantil de la AAP y revisó las últimas evidencias sobre los mecanismos de las fracturas y las enfermedades que predisponen a las fracturas en los bebés y los niños.

Las fracturas más típicas del abuso infantil son:
-Lesiones metafisarias en los huesos largos
-Quebraduras de costillas (en especial, las posteromediales).
-Fracturas escapulares
-De las apófisis espinosas
-Del esternón

Otras características que deben generar sospechas son:
-Ausencia de lesiones previas
-Antecedentes inverosímiles de lesiones
-Relatos inconsistentes o variables de los cuidadores
-Fractura en un niño que no camina
-Fracturas múltiples
-Fracturas con distinta antigüedad
-Otras lesiones sospechosas de abuso infantil
-Retraso en la consulta por una lesión

Por otro lado, también existen enfermedades que aumentan el riesgo de fracturas entre los niños, como la osteogénesis imperfecta, el parto prematuro, raquitismo por deficiencia de vitamina D, osteomielitis, desmineralización por desuso, déficit de cobre y enfermedad de Menkes, entre otras.

Pero Flaherty aclaró que se tratan de “causas muy raras de fractura en un bebé o un niño sin otros problemas”.

A los menores de dos años (y algunos de entre dos y cinco años) con fracturas sospechosas de abuso se les debería realizar una radiografía del esqueleto con las recomendaciones del Colegio Estadounidense de Radiología.

En los menores de un año con fracturas sospechosas deberían hacerse también estudios por imágenes del cráneo y el cerebro porque las lesiones en la cabeza suelen estar ocultas.

Las nuevas recomendaciones aconsejan también evaluar por maltrato a los hermanos y otros integrantes jóvenes de la familia de los niños víctimas de abuso físico y les recuerdan a los médicos y otros profesionales de la salud de todos los estados y territorios estadounidenses que tienen la obligación de notificar toda sospecha de abuso infantil.

La doctora Jeannette M. Perez-Rossello, radióloga pediátrica de la Facultad de Medicina de Harvard, Boston, Massachusetts, también participó de la elaboración de las recomendaciones y dijo por correo electrónico que “las fracturas son uno de los indicadores más sólidos de que existió abuso infantil.
Los radiólogos pediátricos tienen un papel clave en la identificación de las lesiones esqueléticas específicas del abuso, como las fracturas de costillas y las lesiones metafisarias clásicas”.

Cuándo sospechar abuso infantil ante una fractura:
-Lesiones metafisarias en los huesos largos
-Quebraduras de costillas (en especial, las posteromediales)
-Fracturas escapulares
-De las apófisis espinosas
-Del esternón

Otras características que deben generar sospecha son:
-Ausencia de lesiones previas
-Antecedentes inverosímiles de lesiones
-Relatos inconsistentes o variables de los cuidadores
-Fractura en un niño que no camina
-Fracturas múltiples
-Fracturas con distinta antigüedad
-Otras lesiones sospechosas de abuso infantil
-Retaso en la consulta por una lesión

Obtenido de IntraMed.net, http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=82856

Comentarios desactivados

Miércoles 25 / enero / 2017

2015

Filed under: estado mundial de la infancia — prevemi — enero 25th, 2017 — 1:00

Estado Mundial de la Infancia 2015: Reimaginar el futuro: Innovación para todos los niños y niñas

Estado Mundial de la Infancia 2015Para conmemorar el 25 aniversario de la Convención sobre los Derechos del Niño, esta edición del Estado Mundial de la Infancia propone una reflexión audaz y original para hacer frente a los viejos problemas que todavía afectan a los niños más desfavorecidos del mundo. El informe está inspirado en el trabajo de los innovadores de todo el mundo –que están ampliando los límites y buscando soluciones para los problemas locales que reflejen las necesidades mundiales más urgentes– a fin de alcanzar un futuro en el que todos los niños puedan disfrutar de sus derechos.

Puede acceder a la publicación de UNICEF en http://sowc2015.unicef.org/?lang=es

Nota: imagen obtenida del mismo sitio de Unicef.org en https://www.unicef.org/spanish/publications/index_77998.html

Comentarios desactivados

Lunes 23 / enero / 2017

2014

Filed under: estado mundial de la infancia — prevemi — enero 23rd, 2017 — 10:37

El Estado Mundial De La Infancia De 2014 En Cifras: Todos Los Niños Y Niñas Cuentan

Estado mundial de la infancia 2014Puede descargar el informe en: https://www.unicef.org/spanish/sowc2014/numbers/documents/spanish/SP-FINAL%20FULL%20REPORT.pdf

Puede visitar el sitio con la información completa en: https://www.unicef.org/spanish/sowc2014/numbers/

Nota: imagen obtenida del sitio UNICEF.org, en: https://www.unicef.org/videoaudio/PDFs/Untitled-2(1).jpg

Comentarios desactivados

Domingo 22 / enero / 2017

Plan de Acción de la Campaña Mundial de Prevención de la Violencia 2012-2020

Filed under: Noticias,para conocer sobre — prevemi — enero 22nd, 2017 — 19:48

Campaña Mundial de Prevención de la Violencia

Este Plan de Acción de la Campaña Mundial de Prevención de la Violencia tiene por objetivo unificar los esfuerzos de los principales actores de la prevención de la violencia a nivel internacional y establecer un pequeño conjunto de prioridades para la acción sobre el terreno, presentando para ello seis objetivos de ámbito nacional hacia los que puedan orientarse los esfuerzos.

Los dos primeros objetivos apuntan a priorizar la prevención de la violencia en la agenda de la salud pública mundial; con los tres siguientes se pretende cimentar sobre bases sólidas las actividades en curso tendentes a prevenir la violencia; y el último pretende promover la aplicación de estrategias de prevención de la violencia basadas en la evidencia en materia de parentalidad, aptitudes para la vida, normas sociales, alcohol, riesgo de muerte y lesiones por armas de fuego, y servicios para las víctimas. La finalidad de la Campaña en los próximos años será apoyar la consecución de esos objetivos en los países en todo el mundo. Estas estrategias pueden prevenir muchos tipos de violencia.

El destinatario de este Plan de Acción es la comunidad mundial interesada en la prevención de la violencia, lo que abarca gobiernos, organismos de las Naciones Unidas y organismos de asistencia oficial para el desarrollo, fundaciones filantrópicas, organizaciones no gubernamentales e instituciones académicas.

Les alentamos a aprovechar cualquier oportunidad para:

–Utilizar este Plan de Acción como modelo para sus propios planes y actividades en la materia;

–Señalar este Plan de Acción a la atención de sus asociados en el gobierno nacional;

–Remitir a este Plan de Acción cuando las actividades que emprendan puedan contribuir al mismo;

–Facilitar retroinformación acerca de este Plan de Acción y de los esfuerzos que desplieguen para aplicarlo.

Objetivos del plan de acción

I. Otorgar más prioridad a la prevención de la violencia como una cuestión de salud pública mundial

–Intensificar las actividades de comunicación y promoción.

–Fomentar la integración de la prevención de la violencia en las principales agendas mundiales.

II. Sentar los cimientos de la prevención de la violencia

–Elaborar planes de acción nacionales, y reforzar los existentes.

–Aumentar la capacidad individual e institucional de prevención de la violencia y prestación de servicios a las víctimas y los perpetradores.

–Fortalecer la recopilación de datos y las investigaciones sobre la violencia.

III. Aplicar las estrategias de prevención de la violencia

–Apoyo a la parentalidad: promover el acceso a las estrategias de apoyo a la parentalidad basadas en la evidencia y a los recursos correspondientes para los padres de alto riesgo.

–Enseñanza de aptitudes para la vida: promover el acceso a estrategias de enseñanza de aptitudes para la vida y la interacción social para los niños y adolescentes de alto riesgo.

–Normas: cambiar las normas sociales y culturales que propician la violencia y potenciar las normas contrarias a la violencia.

–Alcohol: reducir el acceso al alcohol y el uso nocivo de este.

–Armas de fuego: aplicar medidas para reducir los riesgos de muerte y lesiones por armas de fuego.

–Servicios: promover el acceso a servicios y recursos orientados a mitigar las consecuencias de la violencia y reducir el riesgo de que esta se reproduzca entre las víctimas y los perpetradores.

Obtenido de: http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/global_campaign/actionplan/es/index.html

Comentarios desactivados

Domingo 22 / enero / 2017

Campaña Mundial de Prevención de la Violencia

Filed under: para conocer sobre — prevemi — enero 22nd, 2017 — 19:41

Campaña Mundial de Prevención de la ViolenciaLa Campaña Mundial de Prevención de la Violencia tiene por objetivo poner en práctica las recomendaciones del Informe mundial sobre la violencia y la salud fomentando la toma de conciencia sobre el problema de la violencia, resaltando la función decisiva que puede desempeñar la salud pública para abordar sus causas y consecuencias, y fomentando la prevención. Se pretende también articular una respuesta internacional coordinada. En respaldo de esos objetivos, la Campaña brinda una plataforma para la difusión y el intercambio de conocimientos científicamente fundados sobre la prevención de la violencia y la puesta en común de las políticas, los planes y la experiencia en ese terreno.

Para conocer más puede acceder a la página:

http://www.who.int/violence_injury_prevention/violence/global_campaign/es/

Comentarios desactivados

Domingo 22 / enero / 2017

Para profesionales

Filed under: Para profesionales — prevemi — enero 22nd, 2017 — 16:26

Espacio que contiene algunos documentos de importancia para profesionales de la salud.

Documentos normativos:

PDF

(92Kb) Ley de la Salud Pública (Ley No. 41). Año 1983

PDF

(229Kb) Sistema Salarial para los trabajadores del Sistema Nacional de Salud (Resolución No. 13/2007. Año 2007

PDF

(73Kb) Organización salarial del sistema de la Educación Superior (Resolución No. 99/2009). Año 2009

Word(73Kb) Sobre las categorías científicas (Decreto 104 Y 146)

-Otros documentos de interés:

1-¿Cómo elaborar un resumen para un congreso científico?

2-Claves para el éxito en la confección de una presentación en Power Point

Comentarios desactivados

Domingo 22 / enero / 2017

Maltrato infantil desde una prespectiva legal

Filed under: aspectos medico-legales — prevemi — enero 22nd, 2017 — 15:21

Revista de Ciencias Médicas La Habana 2012; 18 (1)

RESUMEN

Se realizó un estudio descriptivo, de corte transversal, desde un enfoque o paradigma cuantitativo para determinar la presencia de maltrato infantil y su repercusión desde el punto de vista legal en familias del consultorio 8 del Policlínico Docente “Marta Martínez Figuera”, del municipio de Güines, provincia Mayabeque, durante el período de tiempo comprendido entre junio hasta diciembre del año 2009. La muestra estuvo constituida por 140 familias que constituyen el 100 % de los núcleos familiares de dicho consultorio. El análisis estadístico de los porcentajes se realizó usando la tabla de contingencia a través de la dócima X2. En los casos en que se alcanzó diferencias significativas se aplicó la dócima de comparación Múltiple de Duncan. Se demostró la presencia de maltrato infantil en las familias estudiadas, siendo reconocidas como violencia y como delito las formas más activas del mismo (abuso

sexual a menores, maltrato de tipo físico y maltrato por negligencia u omisión). Las familias encuestadas tienen conocimientos de la existencia de códigos o disposiciones legales que protegen o amparan a los niños frente a las diferentes formas de maltratos, así como consideran en la totalidad de sus respuestas que violentar a un menor, atento contra su normal desarrollo y formación adecuada.

Palabras clave: Maltratoinfantil, formas de maltratos, delito.

Puede descargar el artículo completo en: www.cpicmha.sld.cu/hab/vol18_1_12/hab08112.html

Comentarios desactivados

Domingo 22 / enero / 2017

Para profesores

Filed under: Para profesores — prevemi — enero 22nd, 2017 — 14:29

Documentos importantes para su conocimento por parte de los profesores.

Categorías docentes (documentos normativos):

pdf_otro_mas (80Kb) Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006

Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006 (520Kb) Compendio de los documentos rectores que norman el trabajo con los profesores. 2011

Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006

(34Kb) Condición docente especial de Profesor Consultante (Resolución 153/94 y V.A.D.I No.4 de 1998) . Años 1994 y 1998

Categorías científicas:

Word (73Kb) Sobre las categorías científicas (Decretos 104 Y 146).

Doctorado:

Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006 (359Kb) Normas y Resoluciones Vigentes para el desarrollo de los Grados Científicos en la República de Cuba. Año 2005

Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006(449Kb) Manual de Normas y Procedimientos para la Formación Doctoral

Reglamento para la aplicación de las Categorías Docentes de la Educación Superior (Resolución No. 128/2006). Año 2006 (45Kb) Revistas que serán aceptadas como requisito de publicaciones para las defensas de las tesis de Doctor en Ciencias de determinada especialidad.

PDF (36Kb) Acerca de la declaración de condición de optante y acto de defensa del grado de Doctor en Ciencias (Acuerdo 01.372.10). Año 2010

PDF

(9Kb) Validez de los mínimos (Acuerdo 23.371.09). Año 2009

Sobre Posgrado:

–Superación profesional:

PDF

(354Kb) Normas y Procedimientos para la Gestión del Postgrado (Anexos a la Resolución 132/2004). Año 2006

PDF

(21Kb) Modificaciones al Reglamento de la Educación de Posgrado de la República de Cuba (Resolución 166/09). Año 2009

–Trabajo Docente Metodológico:

Word(332Kb) Reglamento para el Trabajo Docente y Metodológico en la educación superior (Resolución 210/07). Año 2007

Word(150Kb) Reglamento de Organización Docente de la Educación Superior (Resolución 120/10). Año 2010

Word(473Kb) Normas del Reglamento para la Organización del Proceso Docente Educativo en las Universidades de Ciencias Médicas y Facultades Independiantes (Modificaciones realizadas a la Resolución 120/2010 Reglamento de Organización Docente de la  Educación Superior, para las carreras de Ciencias Médicas).

Otros documentos:

PDF

(17Kb ) Receso docente (Resolución 219/07). Año 2007

PDF

(19Kb) Requisitos para obtener condecoraciones

Documentos sobre ¿cómo escribir y comunicar resultados científicos en salud?

1-Diez pasos esenciales para la elaboración de un artículo científico

2-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: título, resumen e introducción

3-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: métodos y resultados

4-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: la estadística

5-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: tablas y figuras

6-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: aspectos éticos

7-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: discusión y bibliografía

8-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: guías para la elaboración de artículos según tipo de estudio

9-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: dónde publicar

10-Conocimientos básicos para elaborar un artículo científico: usos y abusos de las abreviaturas y siglas

Comentarios desactivados

Older Posts »