Archive for septiembre, 2013

Domingo 29 / septiembre / 2013

Relacionan agresividad crónica en niños con cuestiones hereditarias

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 29th, 2013 — 10:00

ninollorandoUn equipo de científicos concluyó que la conducta agresiva crónica de algunos niños podría estar vinculada a cambios epigenéticos durante el embarazo o los primeros años de la infancia.

El término cambio epigenético alude a cualquier modificación en un organismo causado por alteraciones en la acción de los genes.

Publicado por la revista especializada Plos One (doi:10.1371/journal.pone.0069481), el estudio analizó la sangre de 32 hombres de Quebec, en Canadá, que padecen agresividad física crónica desde la niñez y han sido observados por el grupo de expertos durante casi 30 años.

Como resultado, los especialistas aseguran que los niveles de cuatro biomarcadores de inflamación denominados citocinas eran más bajos en hombres que entre los seis y 15 años mostraron niveles medios de este tipo de conducta.

Durante un episodio inflamatorio el cuerpo libera citocinas, pequeñas moléculas proteicas de señales celulares que provocan la entrada en acción del sistema inmunitario.

En el artículo los autores también afirman que los individuos con un pasado agresivo tienen en común las características de su madre.

Según los científicos, en general son gestantes jóvenes con un bajo nivel de educación y que a menudo sufren de problemas de salud mental o se vinculan a las drogas.

La agresividad hace referencia a un conjunto de patrones de actividad que pueden manifestarse con intensidad variable, desde la pelea ficticia hasta los gestos o expansiones verbales que aparecen en el curso de cualquier negociación.

Investigaciones anteriores plantean que puede manifestarse en los niveles que integran al individuo ya sea físico, emocional, cognitivo y social.

septiembre 28/2013 (PL)

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2013 “Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.”

Nadine Provençal, Matthew J. Suderman, Frank Vitaro, Moshe Szyf, Richard E. Tremblay.Childhood Chronic Physical Aggression Associates with Adult Cytokine Levels in Plasma.PLOS ONE 8(7): e69481. 26 Jul 2013

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30473

Nota: imagen obtenida de Internet.

Comentarios desactivados

Sábado 28 / septiembre / 2013

La siesta mejora el aprendizaje en los niños menores de tres años

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 28th, 2013 — 9:50

bebe-madre

“Existe un beneficio adicional en la educación al dormir durante el día a edades tempranas”.

Un breve descanso durante el día mejora la memoria de los niños en edad preescolar, según afirma un trabajo publicado en la revista PNAS (doi: 10.1073/pnas.1306418110) por un equipo de investigadores de la Unidad de Sueño de la Universidad de Massachusetts.

“Los pequeños recuerdan mejor lo que están aprendiendo si duermen la siesta”, indica la psicóloga Rebecca Spencer, una de las autoras del trabajo. Los resultados, obtenidos tras haber analizado el comportamiento de más de 40 niños de una guardería, indican que las siestas ayudan a consolidar la memoria y el aprendizaje a edades tempranas.

Estudios recientes ya reflejaban conclusiones similares en adultos jóvenes, aunque, según los investigadores, no existían evidencias científicas sobre las consecuencias de la siesta en los niños pequeños. “Somos los primeros en demostrar la importancia de este descanso en niños en edad preescolar”, señala Spencer.

Los autores explican que debido al aumento de niños en las guarderías financiadas con dinero público, existe una corriente, defendida tanto por diversas administraciones como por algunos padres, que pone en duda los beneficios de estos descansos diurnos en los centros educativos.

“Muchas investigaciones destacan los favores de una educación temprana, por tanto, las siestas se quieren eliminar para dedicar más horas al aprendizaje. Sin embargo, hemos demostrado que estos sueños al mediodía ayudan a los niños a conseguir las metas académicas durante las primeras etapas de la educación”, destaca Spencer.

Para obtener los resultados, los investigadores analizaron el comportamiento de 40 niños de diferentes guarderías mediante un juego de memoria visual en el que debían recordar la posición de diferentes imágenes. Esta prueba se realizó a todos los niños tras una media de 77 minutos de siesta, y se repitió otros días sin ese descanso.

Los científicos concluyeron que después de una siesta los niños recordaron un 10% más las posiciones de los objetos que cuando estuvieron despiertos toda la jornada. “Existe un beneficio adicional en la educación al dormir durante el día a edades tempranas”, señala la autora del estudio.

Siestas obligadas

Además, también fueron analizados las fases de sueño y el procesamiento de los recuerdos de otros 14 niños para comprobar si estas capacidades mejoraban con la siesta. Durante la prueba, los investigadores encontraron un beneficio relacionado con el sueño profundo -en el que se fija la información adquirida durante el día- y la memoria.

Los autores inciden en que tanto la administración pública como los centros preescolares deben desarrollar medidas que fomenten la siesta en edades tempranas: “Esperamos que estos resultados sirvan para tomar decisiones informadas con respecto a la siesta en las aulas. Los niños no solo deben tener la oportunidad de dormir, sino que se les debe animar a hacerlo”.

septiembre 27/2013 (JANO)

Laura Kurdziela, Kasey Duclosb, Rebecca M. C. Spencer.Sleep spindles in midday naps enhance learning in preschool children.PNAS Sept 23, 2013

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30461

Nota: imagen obtenida de Internet

Comentarios desactivados

Viernes 27 / septiembre / 2013

Suicidio por “bullying” en el mundo podría alcanzar niveles epidémicos en el 2025

Filed under: bullying — prevemi — septiembre 27th, 2013 — 9:28

bullying_internetEstimaciones de instituciones de salud en el mundo refieren que en el 90 % de los casos de suicidio existe al menos algún tipo de trastorno psiquiátrico. Pero el 10 % restante es derivado por problemas familiares u otro tipo de factores existenciales en los que el afectado no ve otra salida que quitarse la vida.

En el último año, de acuerdo con la OMS, un millón 100 mil personas se suicidaron, lo que equivale a 4 mil muertes diarias, y que representa que entre 35 personas que lo intentaron al menos 3 murieron.

HOMICIDIOS.

Informes de Naciones Unidas registran al suicidio como la principal causa de muerte violenta en el mundo, por encima de homicidios, guerras y accidentes de tránsito y su frecuencia aumentó un 60 % en los últimos 50 años del siglo pasado.

Informes pesimistas de especialistas de la Unión Europea (UE) y la Organización Mundial de la Salud (OMS) advierten que para el año 2025, el incremento en la cifra de suicidios rebasará el millón 500 mil por año, de los cuales, (si no se toman medidas responsables para tratar de frenar el maltrato y abuso escolar), al menos 850 mil serán motivados por “bullying”.

Aunque actualmente muchos casos de suicidio están relacionados con acoso y maltrato escolar, estadísticas gubernamentales en varias naciones del mundo tratan de minimizar el problema y separar estos casos haciéndolos pasar como hechos aislados derivados de problemas familiares o por cambios de hábitos.

RESPUESTAS.

Cifras de la OMS y confirmadas por Naciones Unidas señalan que cada año se suicidan en el mundo alrededor de 600 mil adolescentes entre los 14 y 28 años, cifra en la que por lo menos la mitad tiene alguna relación con “bullying”, siendo los países europeos lo más golpeados por este fenómeno al contabilizar alrededor de 200 mil suicidios por año, mientras que en países de América Latina la cifra de decesos no rebasa por ahora los 85 mil.

Autoridades gubernamentales, institutos científicos, universidades y hasta entidades religiosas tratan de encontrar respuesta a la expansión del “bullying”, un fenómeno que avanza de manera descontrolada entre la juventud y que a decir de especialistas no existen reglas que puedan erradicarlo a pesar de llamados internacionales para tratar de evitarlo.

TIPOS.

Además de los acosos y abusos en colegios han aparecido otros tipos de “bullying” que son igual o más dañinos que las agresiones físicas directas.

Entre estos se encuentra el “bullying” electrónico (internet), que tiene una gran presencia en países como Estados Unidos, Reino Unido, España, Francia, Holanda, Rusia y en varias naciones de América Latina, entre ellas México.

Especialistas en temas cibernéticos señalan que el “bullying” que se practica en internet, principalmente en las redes sociales, suele ser ofensivo y directo, ya que además de ser una arma de acoso también puede expandir episodios de burla para exhibir a alguien que, al no soportar este tipo de agresión puede llegar al suicidio.

Otro tipo de “bullying” es el “sexting”, que en su significado real es la producción de imágenes propias (fotografías o videos) de alto contenido erótico o pornográfico que es enviado a otras personas a su computadora personal o teléfono celular, donde en caso de que se filtre a otros usuarios puede ser presa de burlas.

Realizar “sexting” supone una práctica de alto riesgo, ya que si la fotografía o grabación alcanza difusión pública, la intimidad del afectado se vería afectada y podría ser motivo de acoso, lo que ya ha ocurrido y que ha derivado en intentos de suicidio.

Aunque en América Latina el “bullying” no es ajeno a episodios trágicos, en la Unión Europea este asunto parece golpear con mayor fuerza, y es que a decir del director internacional de la organización británica para el “Beat Bullying” (Golpea al Bullying), el problema es tan serio que en la UE el acoso y maltrato por “bullying” lo sufren alrededor de 24 millones de niños y jóvenes al año, por lo que deben dictarse políticas más eficientes contra este mal, ya que de lo contrario en lo que resta del año podrían morir por esa causa alrededor de 2 mil niños y jóvenes.

Según la organización, siete de cada diez jóvenes han experimentado alguna forma de acoso o intimidación, ya sea verbal, psicológica, física o a través de las nuevas tecnologías de la comunicación.

Sobre este asunto, la representante del Unicef para América Latina, Una McCauley, refirió que el acoso escolar afecta tanto a la víctima directa como a los testigos, profesores y todo el sistema de aprendizaje.

El “bullying” comenzó a ser investigado en los años 70 del siglo pasado en Europa, al registrarse casos de suicidios de jóvenes estudiantes, y fue el psicólogo Dan Olweos quien por primera vez utilizó el término “bullyin” (intimidación), para referirse al maltrato del que son víctimas estudiantes en el contexto escolar y tiene que ver con maltrato, aislamiento, amenazas, insulto o hasta agresión física en contra de una o varias víctimas.

Las diferentes formas de acoso pueden ir desde las más sutiles como bromas pesadas, apodos denigrantes, amenazas, tirar, romper, robar cosas, hasta golpes o el aislamiento total de un grupo.

Informes de la ONU señalan que el país con mayor incidencia en casos de “bullying” es Zambia, con 69 casos por cada 100 mil habitantes, seguido de Zimbabue con 60, Kenia con 57, mientras que entre los países latinoamericanos el que mayores denuncias por maltrato escolar es Chile, con 50 casos por cada 100 mil habitantes, seguido por Venezuela con 38.

Entre las naciones europeas el Reino Unido encabeza la lista, seguido de Rusia, Irlanda, Australia, España e Italia.

Sobre el tema en la mayoría de los países africanos y en muchos del sudeste asiático no se tiene información al respecto, ya que en naciones de estas regiones han sido muy herméticos en difundir informes al respecto.

En el mundo cada año un millón 100 mil personas se quitan la vida por diferentes razones, entre ellas enfermedades, adicciones, problemas familiares, crisis económica y depresión, entre otros. Reportes de la Organización Mundial de la Salud (OMS) y otras organizaciones internacionales como el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef), la Comisión Económica para América Latina y el Caribe (CEPAL), la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE) y la Unión Europea (UE), han externado su temor por el incremento en el número de niños y jóvenes que se quitaron la vida en el 2012, al quedar registrados al menos 600 mil decesos, de los cuales la mitad están relacionados con casos de “bullying”, por lo que consideran que de continuar a la alza esta tendencia, para el año 2025 la pérdida de vidas por este motivo rebasaría los 850 mil decesos, muy por arriba de fallecimientos por conflictos bélicos, rosando niveles epidémicos.

septiembre 26/2013 (www.magazinedesalud.com)

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30430

Nota: imagen obtenida del sitio de la Sociedad Chilena de Pediatría, en http://www.sochipe.cl

Comentarios desactivados

Jueves 26 / septiembre / 2013

El diagnóstico a tiempo del TDAH evita problemas de conducta en la adolescencia

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 26th, 2013 — 9:27

Los especialistas de la Unidad de Neurología Infantil de La Luz llaman a los padres a prestar atención a las señales que indicarían que el niño padece esta enfermedad, como la inquietud, la dificultad para permanecer sentado o la desorganización.

El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una de las enfermedades más frecuentes en las consultas de Neurología Infantil, afecta a un 7 % de la población en edad escolar y su diagnóstico a tiempo es esencial para que esta dolencia origine problemas serios de conducta en la adolescencia y la edad adulta.

Así lo ha asegurado la especialista de la Unidad de Neurología Infantil de la Clínica La Luz de Madrid Teresa Escobar, quien recuerda además que el trastorno puede diagnosticarse a partir de los 5-6 años de edad, generalmente coincidiendo con el comienzo de la etapa escolar.

Aunque los primeros síntomas, como la inquietud, pueden estar presentes antes, es en la escuela donde se pone de manifiesto la característica dificultad para fijar los contenidos académicos o respetar las normas del centro, y es entonces cuando la mayoría de los padres afrontan el problema, señala la Dra. Escobar.

“Sin un correcto diagnóstico y tratamiento existe un alto riesgo de fracaso escolar y, lo que es peor aún, la posibilidad de que el niño adquiera un bajo autoestima”, advierte esta especialista, que apunta, asimismo, que el TDAH puede ser “la base de problemas de salud mental más serios, como depresión, ansiedad o trastornos de la personalidad”.

Otro problema que sufren los niños con TDAH sin diagnosticar es la impulsividad y la tendencia a mostrarse agresivos tanto en el colegio como en el ámbito familiar, lo que suele conducir a una situación insostenible en casa y a una falta de aceptación por parte de sus compañeros que, con el tiempo, puede evolucionar hacia el marginamiento social. En los casos más graves, además, esta impulsividad lleva asociada una actitud poco reflexiva que puede allanar el camino para que surjan conductas adictivas en la adolescencia.

Siete señales de alarma

Por todo ello, y con el fin de evitar que los casos de TDAH pasen desapercibidos, los especialistas de la Unidad de Neurología Infantil de La Luz han identificado siete señales de alarma que indican que un niño puede estar sufriendo esta enfermedad para que los padres puedan reconocerlas “con sencillez”.

De este modo, piden estar alertas ante una inquietud anormal y dificultad para permanecer sentado; a interrupciones constantes al interlocutor e incapacidad para esperar su turno; a una conducta irrespetuosa con los demás, con frecuentes molestias a los compañeros; dificultad para mantener la atención en juegos y tareas; desorganización y facilidad para perder cosas constantemente; bajo rendimiento escolar y olvido de las tareas a realizar, y bajo autoestima.

Estos factores permitirán diagnosticar adecuadamente el trastorno y, en caso de que sea necesario, iniciar el tratamiento que necesitan. En este sentido, avisan de que poner tratamiento a niños que en realidad no lo necesitan supone someterles a un riesgo innecesario.

Los fármacos contra la TDAH, según recuerdan, no son inocuos y tienen efectos secundarios como la anorexia, la pérdida de peso, el insomnio, molestias abdominales o hipertensión arterial, de ahí que deban estar siempre indicados por el especialista tras una valoración minuciosa de cada caso y con un seguimiento estrecho de la evolución del paciente.

septiembre 25/2013 (magazinedesalud.com)

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30415

Comentarios desactivados

Martes 24 / septiembre / 2013

Más de 168 millones de menores trabajan en el mundo

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 24th, 2013 — 9:23

El número de menores que trabajan en el mundo  ha caído un tercio desde 2000, pasando de 246 millones a 168 millones, según un  informe de la Organización Internacional del Trabajo (OIT).

“Vamos en la buena dirección pero los avances son demasiado lentos. Si  queremos realmente poner fin a este azote del trabajo infantil en un futuro  cercano tenemos que redoblar los esfuerzos a todos los niveles. Existen 168  millones de buenas razones para ello”, dijo el director general de la OIT, Guy  Ryder.

Brasilia albergará una conferencia mundial sobre el trabajo infantil el mes  próximo. La mejora tuvo lugar de 2008 a 2012, ya que la estimación pasó de 215  a 168 millones.

Cerca de la mitad de estos menores trabajan en actividades peligrosas que  ponen en riesgo su salud, su seguridad y su desarrollo moral, dice el informe.

Actualmente, hay 85 millones en esta situación, contra 171 millones en 2000.

El mayor número de niños que trabajan lo hacen en la región Asia Pacífico  (unos 78 millones) pero África subsahariana (unos 59 millones) es la región  donde la proporción de niños con relación a la población es mayor, más del 21%.  En Oriente Medio y África del norte trabajan 9,2 millones y 12 millones en  América Latina y Caribe.

Según la OIT, el trabajo infantil ha caído un 40% en el caso de las niñas y  un 25% en el de los niños.

La agricultura es el sector que más emplea a los menores –98 millones, es  decir, 59%–, seguido por los servicios (54 millones) y la industria (12  millones).

septiembre 23/2013 (AFP) -

Tomado del boletín de selección temática de Prensa Latina: Copyright 2013 “Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.”

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30403

Comentarios desactivados

Viernes 20 / septiembre / 2013

Mortalidad infantil en el mundo se redujo a la mitad desde 1990

Filed under: mortalidad infantil,Noticias — prevemi — septiembre 20th, 2013 — 9:21

La mortalidad infantil en el globo se  redujo  a casi la mitad desde 1990, a pesar de que 18 000 niños menores de cinco años siguen muriendo cada día, según un informe de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) que se divulgado recientemente.

Entre 1990 y 2012, el número de muertes infantiles pasó de 12,6 a 6,6  millones en todo el mundo, es decir una caída de 47,8 %, indica este estudio realizado con la colaboración de la Unicef, la Organización Mundial de la Salud  (OMS) y el Banco Mundial.

Según el documento, esta tendencia da cuenta de los “progresos  sustanciales” que se produjeron para reducir en dos tercios la mortalidad  infantil antes de 2015, uno de los ocho Objectivos del Milenio para el  Desarrollo establecidos por la comunidad international en el 2000.

Pero el ritmo no será “suficiente” para alcanzar ese objetivo en los plazos  fijados por el hecho de la persistencia del flagelo, sobre todo en África Subsahariana y en Oceanía, predicen los cuatro organismos internacionales.

Unos 6,6 millones de niños mueren aún cada año antes de cumplir los cinco  años, principalemente por enfermedades “evitables y curables” y a pesar incluso  de que el conocimiento y los tratamientos están disponibles, escriben los  autores del informe.

La neumonía constituye la principal causa de mortalidad infantil (17 % de  los casos), seguida por las complicaciones vinculadas a los nacimientos  prematuros (15 %), las asociadas al parto (10 %) y las diarreas (9 %).  Globalmente, 45 % de las muertes antes de los cinco años se debe a la  malnutrición, según el informe.

África Subsahariana sigue siendo la región del planeta que ha registrado  menos avances en la reducción de la mortalidad neonatal (en el primer mes de  vida), destaca el documento.

El informe insiste asimismo en la persistencia de “grandes desigualdades”  entre países del Norte y del Sur. En 2012, la tasa de mortalidad infantil en  los países de bajos ingresos era de 82/1000, es decir trece veces más alta que  en los países ricos.

septiembre 19/2013 (AFP)

Tomado del Boletín de Prensa Latina: Copyright 2012 “Agencia Informativa Latinoamericana Prensa Latina S.A.”

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30330

Comentarios desactivados

Jueves 12 / septiembre / 2013

Los padres que enferman a un hijo de manera deliberada

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 12th, 2013 — 18:58

Una experta en violencia familiar advierte que los médicos deben estar atentos al síndrome de Munchausen por sustitución.

Medlineplus

Robert Preidt

A veces, los padres se inventan una enfermedad en sus hijos, y los médicos y otros proveedores de atención de la salud deben estar atentos a ese tipo de abuso infantil, advierten los expertos.

“Probablemente sea más común de lo que pensamos”, y con frecuencia no se reconoce, señaló en un comunicado de prensa de la Universidad de McMaster la Dra. Harriet MacMillan, pediatra y psiquiatra infantil de la universidad en Hamilton, Ontario.

Aunque la presentación es relativamente rara, la tasa de mortalidad entre los niños en esos casos es de entre el 6 y el 9 por ciento, con tasas similares de lesiones permanentes y discapacidad a largo plazo, apuntó MacMillan, quien investiga sobre la violencia familiar.

MacMillan fue coautora de un trabajo que aparece en la edición de septiembre de la revista Pediatrics que busca mejorar la comprensión de los médicos sobre este problema, que hace mucho que se conoce como síndrome de Munchausen por sustitución.

Los médicos deben sospechar cuando ven a un niño con una enfermedad persistente o recurrente que no pueden explicar, sobre todo si las señales o los síntomas no parecen creíbles.

No hay una enfermedad inventada típica, y un padre puede llevar al hijo a tratamiento por todo tipo de problemas, incluso sangrado, convulsiones, infecciones del tracto urinario o trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

“Realmente se trata de tomar un historial y llevar a cabo un examen físico con mucho cuidado, con un énfasis en la comunicación con todos los proveedores de atención de salud que han atendido al niño”, aconsejó MacMillan. “Es importante que seamos exhaustivos al buscar información integral sobre el contacto con los proveedores de atención de salud, al mismo tiempo que cumplimos con la legislación sobre la privacidad”.

La comunicación entre los proveedores de atención de salud es esencial, porque quizás se haya atendido al niño en muchos centros distintos.

“Es un tipo de afección en que es esencial que los médicos registren los expedientes y hablen con otros proveedores de atención de salud para tener una información completa al llevar a cabo su evaluación”, planteó MacMillan.

FUENTE: McMaster University

Obtenido de IntraMed.net en: http://www.intramed.net/contenidover.asp?contenidoID=81370&uid=300637&fuente=inews

Comentarios desactivados

Sábado 7 / septiembre / 2013

Pubertad precoz y trastornos psicológicos

Filed under: Noticias — prevemi — septiembre 7th, 2013 — 9:19

Los niños empiezan a dejar de serlo durante la pubertad, un periodo vital en el que experimentan importantes cambios en su cuerpo y su psiquis. Sin embargo, no todos muestran los primeros signos de esta etapa a la misma edad, lo que puede derivar en ciertas dificultades para quienes los experimentan. En este artículo se explica cómo la pubertad precoz es una condición que aumenta el riesgo de sufrir problemas psicológicos como la ansiedad o la depresión.

Aunque, por regla general, la pubertad comienza en los niños en torno a los 12 años de edad y en las niñas hacia los 11, cada vez hay más menores que debutan en esta etapa mucho antes y cuyos cuerpos empiezan a cambiar antes que los de sus compañeros. Es lo que se conoce como “pubertad precoz”, que es la que se inicia a los 8 años en las niñas y a los 9 años en los varones. Además, se da con mucha más frecuencia en el género femenino. Hay varios factores que explican que esta fase se adelante: el exceso de peso (una condición cada vez más habitual en la infancia), tener bajo peso al nacer o ser adoptado.

La pubertad: antesala de la adolescencia

La pubertad es la antesala de la adolescencia, un periodo vital que puede ser muy complicado. Y quienes empiezan a ser adolescentes antes que sus compañeros tienen una mayor vulnerabilidad a sufrir problemas psicológicos. Así lo asegura un reciente estudio realizado por el Instituto de Investigación Infantil Murdoch de Melbourne (Australia) realizado sobre una muestra de 3500 niños.

A quienes les sobreviene la pubertad de manera precoz deben enfrentarse a los retos de la adolescencia cuando todavía son demasiado pequeños emocionalmente. Además, como señala la investigación, estos niños tienen más problemas de ansiedad, más dificultades sociales y menor rendimiento en la escuela.

Púberes confundidos

Uno de los principales motivos de que la pubertad precoz aumente el riesgo de sufrir problemas psicológicos es “que el cuerpo del niño cambiará mucho antes que el de sus compañeros, factor que le hará sentir distinto y confundido”, comenta Laura Solana, responsable del área de Psicología Clínica del Centro ITAE. Además, las alteraciones hormonales también causan variaciones en el estado de ánimo, que se pueden traducir en “dificultades a nivel de autoestima y de imagen corporal”. El afectado empieza a vivir en un cuerpo que no se ajusta a su edad emocional.

Por eso, como asegura María Jesús Mardomingo, especialista en psiquiatría infantil, “la pubertad temprana se caracteriza por el hecho de que los niños y, en especial, las niñas tienen que enfrentarse a retos sociales que no se corresponden ni con su edad cronológica, ni con su desarrollo cognitivo y emocional. Unos desafíos que se derivan de su aspecto externo”.

Otra de las conclusiones del estudio señalaba que los pequeños con pubertad precoz tienen más problemas de conducta. “En parte, porque el aspecto físico favorece que se relacionen con adolescentes mayores que ellos”, añade Mardomingo.

Pubertad precoz, distinta en niños y niñas

Y, además de que la pubertad precoz es más frecuente en las féminas que en los niños, ellas viven peor esta condición. Como explica Mardomingo, “las niñas suelen vivirla como un acontecimiento negativo, y de ahí el estrés que les produce; mientras que los chicos lo viven como algo positivo que refuerza su imagen personal”. Las niñas se ven con más mamas y cadera que sus amigas y creen que están gordas. Por eso, como apunta Solana, “los estudios indican que los problemas de ansiedad, baja autoestima y dificultades con la imagen corporal se dan más en ellas”.

En algunos casos, es recomendable que estos pequeños acudan al psicólogo. Laura Solana señala que el trabajo del psicólogo consiste en “normalizar las emociones del niño, dotarle de habilidades sociales, fomentar la autoestima e incidir en la prevención de futuros problemas, como los trastornos alimentarios o las adicciones”.

¿Qué pueden hacer los padres?

Es muy importante que los padres ayuden a sus hijos a adaptarse a esta situación. Es fundamental que si ven que su hijo debuta en la pubertad antes que sus compañeros, le expliquen que es una situación normal, que no es ningún problema de salud y que sus compañeros también pasarán por lo mismo. Además, como recomienda la psicóloga Laura Solana, “hay que ayudarle a sobrellevar las burlas de sus compañeros, tratarlo de acuerdo a la edad que tiene y elevarle la autoestima mediante el refuerzo positivo y una comunicación abierta”.

septiembre 6/2013 (Diario Salud.net)

Obtenido de Infomed en: http://www.sld.cu/servicios/aldia/view-aldia.php?idn=30145

Comentarios desactivados