Pediatria

Las investigaciones muestran que el entusiasmo y elestrés son las dos reacciones más comunes al comenzar la escuela. Es muy revelador que en parte de esta respuesta emocional sea social. Los niños son aprendices sociales entusiastas y desarrollan habilidades como compartir, resolver conflictos y empatía a un ritmo rápido. Durante los confinamientos por COVID-19 se han perdido muchas oportunidades de aprendizaje social. ¿Cómo afectará esto al desarrollo de los niños y qué podemos hacer al respecto?

La Dra. Begoña Dominguez, pediatra de la Asociación Española de Pediatría de Atención Primaria, ha publicado la obra “La invasión de los gigantes microscópicos y el Rey Infecto“. Es un cuento ilustrado que explica las causas, las formas de contagio y como luchar contra los virus y la pandemia de Coronavirus. De forma muy gráfica, sencilla y completa, explica para niños y adultos, qué son los virus, en que consiste la enfermedad COVID 19, la importancia de las medidas de higiene en su prevención y cómo podemos colaborar todos en frenar su expansión y en el control de otros virus en general. Las ilustraciones, de Vladimir Emilio García Herrera, son todas estupendas.

Quedarse en casa es, por ahora, la única vía posible para contener la propagación del coronavirus. En medio del aislamiento, el desafío de quienes tienen niños es encontrar juegos y actividades para mantenerlos entretenidos. Lograr de la cuarentena momentos divertidos y de aprendizaje es una oportunidad que muchos aprovechan, como las madres de los niños de segundo grado de la escuela Roberto Poland- Eduardo Saborit, del municipio Cerro, en La Habana. Cubadebate comparte una ingeniosa manera de divertirse.

En el Servicio de Noticias Al Día de infomed se ha dado a conocer algo muy interesante: Un equipo de investigadores de la Universidad de Bristol, ha hallado las primeras evidencias del uso de vasija, a modo de biberón, para alimentar con leche de animales a los niños prehistóricos. El estudio se publica en Nature.

El entrenamiento musical es beneficioso para el proceso de desarrollo del lenguaje, pero aún se desconoce los mecanismos por los cuales ocurre. Se realizó un estudio controlado en niños chinos que recibieron entrenamiento para tocar el piano y estos mostraron mejor discriminación para el lenguaje escuchado, lo que se correlacionó con una mayor sensibilidad a los cambios de los sonidos musicales. Se demostró que en estos niños se desarrolla más el proceso auditivo, lo que al parecer es lo que facilita un mejor desarrollo del lenguaje.